Martes, 10 de Julio de 2012 15:07

Niños y adultos con discapacidad y necesidades especiales "siguen estando desfavorecidos"

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Bruselas recomienda no bajar la guardia en educación inclusiva.

La Comisión Europea (CE) ha presentado un informe en el que pide a los Estados miembros más esfuerzos en el desarrollo de unos sistemas de enseñanza integradores y la eliminación de las barreras "a los grupos vulnerables en materia de participación y logros en la enseñanza, la formación y el empleo".

En su nota de prensa, la CE reconoce los esfuerzos y cumplimiento de los compromisos de los veintisiete por fomentar una educación integradora. Sin embargo, insiste en que "los niños con necesidades educativas especiales y los adultos con discapacidad siguen estando desfavorecidos".

La perspectiva integradora es la más afectada. El informe afirma que niños y adultos con necesidades educativas especiales "cursan sus estudios en centros separados y los que están escolarizados en el sistema educativo general no suelen recibir un apoyo adecuado".

En torno a esta cuestión, la CE apunta que, más allá de la discapacidad o las necesidades educativas especiales, "en todos los Estados miembros, los niños carenciados (especialmente varones) gitanos, pertenecientes a minorías étnicas o procedentes de medios socioeconómicos desfavorecidos están sobrerrepresentados en escuelas para alumnos con necesidades especiales".

De ahí que el informe se plantee "si los sistemas de educación especial aumentan el aislamiento de los alumnos que ya se encuentran socialmente marginados, lo cual, más que potenciar sus oportunidades en la vida, se las reduciría". Asimismo, asegura que "estos niños podrían estar escolarizados en el sistema educativo general si se invirtiera más en el desarrollo de sus competencias lingüísticas y se prestara más atención a las diferencias culturales".

"Tenemos que esforzarnos más por conseguir unas políticas educativas integradoras y dotadas de la financiación adecuada si queremos mejorar las condiciones de vida de los niños con necesidades educativas especiales y los adultos con discapacidad", recomienda.

A este respecto, la Comisaria europea de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, Androulla Vassiliou, ha destacado que "es el momento de cumplir los compromisos que hemos asumido. La educación integradora no es una asignatura optativa; es una necesidad básica. Los más vulnerables deben ser el principal objetivo de nuestras actuaciones para que todos puedan disfrutar de una vida mejor, ha manifestado.

Fuente: Solidaridad Digital